10月20日，上海外国语大学课程思政教学改革研讨会在虹口校区会议中心召开。上海大学“大国方略”系列课程教学团队顾骏、顾晓英教授应邀作专题报告，杨力副校长出席会议并讲话，教务处姜智彬处长主持会议。各本科教学单位党政负责人、教学副院长（系主任）、2017年“课程思政专项”课程建设项目负责人及团队成员、课程思政教学改革办公室全体成员参加会议。
上海大学在课程思政教学改革方面走在全国前列，自2014年来持续推出“中国”系列品牌课程——“大国方略”“创新中国”“创业人生”“时代音画”“经国济民”，深受学生欢迎，社会影响广泛，开创了“课程思政”教育新模式。
顾晓英以“为青年人生出彩搭台”为题，介绍“大国方略”系列课程的设计理念与策略。“这是一门‘不叫思政课的思政课’”，由非思政课教师主讲，教学团队聚合政治、历史、经济、法学等多科领域名师名家，围绕国家重大战略决策，结合青年关注度高的热点问题，深入解读分析，解疑释惑，努力引导学生认识当今国际大势和国家走向，“为学生打开读懂中国的眼睛”。顾晓英表示，“大国方略”课程率先采用“项链模式”教学法，授课教师逾10人，由2至3位主持人将各讲内容，以珍珠串项链的方式，串联成一个完整的故事，引导学生思维“动起来”。除了传统课堂教学，教学团队还设计了“抢麦”、线上论坛互动、征文等环节，多渠道为学生搭建思想输出平台，为实现全程育人、全方位育人提供了一个优秀范本。
顾骏以“着眼学生成长，强化课程设计”为题，分享“课程思政”教学建设心得。他明确“课程思政”的灵魂在于帮助青年人找到“政治认同和文化自信”，“在国家发展和个人前途的交汇点上，认识世界，规划人生”。面对当代大学生普遍存在的“知识碎片化”问题，顾骏主张教师在课堂上要用问题的逻辑连贯性，促使学生的思维动起来；用平地起步的提问方式，鼓励大学生独立思考，勇敢表达；不提供“标准答案”，让学生相互作答、彼此驳难，“挑动学生斗学生”。在这样的教学互动中，学生不再处于传统的接受教师提问的被动应答地位，转而成为课堂教学的主人翁。
专题报告后，杨力对两位主讲嘉宾表示感谢并指出“项链模式”教学法对于上外课程思政教学改革具有重要借鉴意义，鼓励与会教师积极研讨、学习。他强调，课程思政教学改革要以学生为本，教师是关键。教师要以课程思政为抓手，不断创新教学方式，增强教学过程中的师生互动、生生互动，激发学生思维火花，对学生的价值观、人生观、世界观进行积极引导，切实提升教育教学质量。
2017年是上外“思政创新年”、“教学质量提升年”，学校在2017年度校级课程建设基金资助项目中设立“课程思政专项”，立项建设18门“课程思政专项”，涉及11个语种，初步打造“多语种课程思政群”。学校将继续深入学习贯彻全国和上海市高校思想政治工作会议精神，用好课堂教学主渠道，抓好“三课一院”主阵地，强化双语特色思政课、多语种课程思政群、《世界中国》综合素养课等“三课”课程体系和马克思主义学院建设，构建有外语院校特色的课程思政体系。