2024年6月，Web of Science正式发布了2023年度的Journal Citation Report（JCR），把属于不同数据库但属于同一学科的期刊统一进行SSCI影响因子和分区排名。由英语教育教学研究基地主办的期刊Language Teaching for Young Learners在语言学和教育学两个领域中均列入Q2区，国际影响再创新高。
ISSN: 2589-2053
E-ISSN: 2589-207X
DOI: https://doi.org/10.1075/ltyl
Language Teaching for Young Learners（LTYL）由英语基地首席专家束定芳教授、国际语言习得顶尖专家Rod Ellis教授、新西兰惠灵顿维多利亚大学TESOL和应用语言学专业主任Jonathan Newton副教授担任主编，复旦大学朱彦副教授担任副主编，日本关西大学Natsuko Shintani教授担任书评编辑，华中科技大学陈西博士担任编辑助理。期刊由语言学和应用语言学领域的国际权威出版社John Benjamins Publishing Company出版，每年出版一卷两期，每期150页。该刊于2017年创办，2019年出版第1卷，为国际上首本专注于儿童及青少年语言学习的全英文学术刊物，主要出版关于在学校环境中青少年第二语言/外语教学的相关文章。
LTYL设立综述论文、研究论文、教学实践研究、研究报告和书评五个栏目，并根据青少年外语教学领域的发展热点邀请国际知名专家作为客座编辑出版专刊。例如2021年第2期为西班牙巴斯克大学教授、SSCI期刊Language Teaching Research 主编María del Pilar García Mayo教授主编的“Research on EFL learning by young children in Spain（西班牙青少年英语学习研究）”专刊。目前LTYL采用单篇在线优先（Online First）出版流程，缩短了出版周期，能保证文章以最快速度发表。
该期刊的学术质量和国际影响力已获得国际学术界的共同认可，也表示出国际学术界对青少年语言教学这一研究领域的高度重视。这亦是上海市英语教育教学研究基地辛勤耕耘青少年语言教育研究的重要见证，对于进一步提升我国青少年外语教育研究的国际能见度和影响力具有深远意义。LTYL将继续关注青少年外语教学领域的发展热点，致力于发表高质量的论文，推动学术交流和进步。