2023-2024年度节能管理工作情况
2023至2024年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，立足新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，聚焦绿色低碳发展融入学校建设和发展的各个环节，扎实推进校园生态文明建设工作，努力做好校园各项节约能源资源工作。我校将生态文明的理念和知识融入到学校教育教学全过程，播撒绿色种子，厚植绿色理念，推进高校环保节能不断走深走实，让节能减排在校园中处处可见、时时可为。积极发挥大学对绿色文化、绿色理念的引领和辐射作用，不断提升能效管理水平，从生态文明建设的学习者、实践者，逐步成长为传播者、推动者，最终成长为“领跑者”。
一、节能目标
2023年，我校从技术节能、管理节能、行为节能三方面三管齐下，通过继续加大宣传节能降耗理念、落实行为节能意识、完善节能措施、推进相关节能技改项目、开展绿色学校创建工作等举措，确保节能工作日常化、制度化、科学化、常态化，营造节能降耗的浓厚氛围，有力有序推进各项节能降耗工作。
二、节能工作落实情况
（一）能源资源消耗情况
我校主要消费能源资源种类包括：水、电、天然气、汽油、柴油。其中，水资源主要用于全校教学科研及行政办公；主要用电设备为空调、照明、电梯、办公设备及其他电耗设备；天然气主要用于食堂餐厅供应餐食和学生公寓供应生活热水；汽、柴油主要用于学校公务用车及部分单位办公、教学科研用车。
2023年,我校天然气用量42.25万立方米,同比增加13.35 %；在电力消费方面,用电量2038.17万千瓦时,比上年增加33.08%；汽油和柴油消耗量同比分别增长96.91%和57.61%。主要原因是疫情影响逐渐减弱，学校恢复教学秩序。
截至2024年9月，我校2024年前三季度消耗水23.42万立方米、总消耗电力968.81万千瓦时、天然气27.6万立方米、汽油、柴油各7.29万升、0.48万升。
（二）生态文明教育探索与实践
学校大型实验设备较少，因此两校区主要用能场景为师生的日常教学和生活需要。坚定用习近平生态文明思想建设学校，多角度、全方面提升师生环保节能的意识，是教学和行政的明确方向，也是学校减耗增效的现实需求。具体形式如下：
1、开设生态文明相关课程
学校相关学院已开设多种生态文明相关课程，进行渗透式教学，开设课程有《环境与资源保护法》、《环境与文明》、《气候变化与能源转型》、《国际环境法》等。学校在非生态文明课程《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《俄语阅读》等课程中融入生态文明教育，进一步加强生态文明渗透式教育。
2、倡导低碳环保生活理念
为充分发挥学校青年在助力绿色校园、生态文明的建设作用，积极倡导低碳环保生活理念，引导青年共同维护校园美好生活环境，学校多次开展绿色校园宣传、培训活动。同时，在学校迎新手册中印有节能宣传推广资料，如《上外学生节能守则》、《上外迎新手册》中均有关于节能宣传推广的章节。
3、开展生态文明宣传活动
学校以全国节能宣传周、全国城市节水宣传周、全国低碳日、世界水日、世界地球日等主题宣传节点为契机，与市、区水务局、市节约用水办公室等部门开展全校节能宣传活动；围绕生态文明建设工作目标，进一步普及生态文明、绿色发展的理念和知识，逐步提高学生生态文明素养，把节约能源资源、绿色低碳、爱护环境理念渗透到学习和生活的方方面面。
4、丰富宣传活动形式内容
学校利用各种平台开展日常节能、节水、节粮和垃圾分类等宣传活动，加强生态文明教育,提高学生的环保意识并开设绿色讲座和生态文明相关课程，组织学生开展形式多样的教育活动，例如参观实践基地、开展节能专题讲座和节能知识竞赛等。特色节能宣传活动形式多样，例如知识问答、布袋绘画、春联书写、节能日主题绘画，笔尖流转出鲜艳的色彩，勾画出师生对建设节能校园的祝愿。
5、开展生态文明劳动教育
学校团委建有名为“薄荷环保社”和“金色阳光”等社团，积极组织学生社团参加绿色低碳生态文明活动，以志愿者的形式参与各种形式的节能、节水宣传活动。 同时，学校还设置了公寓监督员岗位、大食堂监督员岗位，学生以志愿者的形式监督垃圾分类、光盘行动的执行情况，同时也能够感同身受地接受生态文明的劳动教育。
（三）节能改造工作
升级改造两校区能源监管平台。我校于2023年下半年对两校区能源监管平台进行升级改造，范围涉及一级、二级能源监测点位600余个。本项目是对故障设备进行修复或更换的同时，对整个能源监管平台进行升级改造，即恢复数据传输，确保管理人员可通过平台实时查询所有点位的能耗数据。
平台升级改造完成后，学校用能管理部门可在平台上查询实时水电表读数，计量更加及时、准确，人力、物力大幅节约，管理人员工作效率进一步提高，能效管理水平将显著提升。另一方面，此平台具备分类建筑能耗统计汇总功能，将各建筑所消耗的能源进行汇总计算，可得到逐日、逐月、逐年的能耗信息。平台还配套建立了完善的查漏应急维修管理制度，可实时监测用水情况，帮助管理人员及时发现夜间流量异常情况，缩小漏水可疑点范围，尽快抓漏堵漏，切实做到节约用水、减少资源浪费，有利于节能降耗和提高经济效益目的的实现。
三、下一步工作计划
学校节能领导小组将扎实推进“技术节能”和“教育节能”工作深入开展，进一步抓好重点领域、重点部位、重点部门的节能降耗工作。节能领导小组办公室正在制订更具针对性和操作性的节能工作计划，具体如下。
（一）技术节能
学校将加强能耗管理，确保已实施的节能改造项目实现节能目标，积极开展节能技术改造升级项目，提高能源利用效率，进一步推动节能降耗工作，努力实现经济效益与环境效益双赢。在清洁能源如光伏发电项目上，深入挖掘公共建筑的节能潜能。
（二）管理节能
节能领导小组将理顺学校节能管理模式，协调联通各个节能相关部门的权责义务，争取在校园内开展多部门联合、全口径节能的全新绿色发展模式；从市场上引入高科技企业，探索新的合同节能管理形式，为学校进一步降低能耗做出努力。
（三）教育节能
我校将继续推广绿色节能、低碳环保、可持续发展理念，聚焦生态文明教育，进一步巩固绿色学校创建成果，持续开展各项节能宣传、教育活动，致力于厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，提升师生生态文明素养，倡导师生养成绿色生活方式和行为规范，影响并带动全社会参与生态文明建设。
（四）水平衡测试
我校虹口校区近一次水平衡测试工作于2017年2月完成，至今已6年之久。为贯彻习总书记提出的“节水优先”新时期治水思路，落实最严格水资源管理制度，我校将按照《上海市水资源管理若干规定》《上海市节约用水管理办法》及《上海市水平衡测试管理规定》有关要求，于2024年上半年委托专业测试机构对我校虹口校区水系管网开展水平衡测试工作。
水平衡测试是促进学校合理用水、节约用水、提高用水管理科学化水平的有效手段。通过对校园内取、用、排水量的平衡测试，详细掌握各类用水设备、设施、仪表分布及运转状态，以及用水总量和各用水建筑之间的定量关系，依据掌握的资料和获取的数据进行计算、分析、评价有关用水技术经济指标，找出薄弱环节，并采取相应措施，进一步挖掘自身节水潜力,提高用水效率。
上海外国语大学节能领导小组
2024年10月